主题六 神秘的小纸条
主题六
神秘的小纸条
生活万花筒
有一天，中学生晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳。她的眼前浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。
其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
小米和小魏两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连集体春游，他俩都是悄悄远离大家，单独在一起。
这个周末，小米突然在日记里写道：我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他来，既甜蜜又……我这是怎么啦？我能写个小纸条告诉他吗？
1.假如你是上面材料中的主人公，你会怎么选择？
2.看了上面的故事，你有什么启发？
探究寻常理
一个人从满脸稚气的孩童，成长为成熟的男人和女人，要经过复杂的生长发育期。在这个过程中，变化和成长最快的时期就是人们常说的青春期。
进入青春期的年龄，男孩子一般是11~13岁，女孩子一般是9~11岁，结束的时间，男孩子一般是18岁，女孩子一般是16岁。在青春期，我们的身体会发生很大的变化，我们的感情世界也在发生微妙的变化。
男女生之间的交往变得不自然起来；
女同学在一说悄悄话，最讨厌旁边站着男生；
女同学或男同学可能会对某个异性同学的名字特别敏感；
男生说女生长得像大妈，女士说男生长得像豆芽菜。
青春期的女生往往热情、温柔、细心、细腻、善良、善于关心他人、善解人意；青春期的男生往往勇敢、坚强、宽厚、大方、富有责任感。男女生由性别导致的不同品质，都是互相学习的榜样。
处于青春期的男女生之间必然存在交往，这是最正常不过的事情。青春期的男生和女生正常交往有利于我们的身心健康，有利于我们扩大交往范围，形成好的人际交往圈。
异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学的交往能增进我们对异性的了解，学习对方长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
男女生应该怎样正确交往呢？
一方面，我们需要掌握好交往尺度。
●男女同学尽量避免“一对一”的单独相处，即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。
●要恰当地表现自己。言语、表情、行为举止及情感流露要自然。既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
●诚恳待人，热情大方，不故意疏远，也不过分亲密，保持适当的心理和空间距离。
●交往中尊重对方，不说嘲笑挖苦的话，不做侮辱性的动作。谈话不涉及敏感话题。
●交往时要自尊自重，衣着打扮得体，言语举止不过分随便。不要有肢体上的打闹，推推搡搡。还要避免过分亲昵的举动，如搂搂抱抱、摸头、摸脸，往异性同学身上靠、坐等。
另一方面，我们要相互理解，相互尊重。
男女生交往，男生要有“绅士”风度，女生要有“淑女”风范。
男生要做到：
●理解女生的生理和心理特点；
●主动关心和帮助女同学；
●有责任感；
●有道德规范和自制能力。
女生要做到：
●举止端庄、大方、得体、持重；
●避免过分的接触与玩笑；
●理智地谢绝异性的过分要求；
●敢于反击异性的挑逗与侵害。
实践得新知
请你设计一个男女生正常交往的游戏，并邀请你班上的同学一起参与。
我的活动意图：
我的活动规则：
我的活动流程：（可粘贴）
假如你收到某位同学给你的一个表示好感的小纸条，请你给对方回一封信，并将信件的内容粘贴在下面的方框中。
___________同学：
来信已经收到……
当你面对生活中以下情境时，心里会怎么想呢？符合你想法的打“√”，不符合的打“×”，都不符合时请写出你的想法。
情境一：上课前，突然发现自己的文具盒里放了一张小纸条……
想法：看看吧，别人能写我就能看。（）
想法：太好了，这是我有魅力的表现。（）
想法：坚决不能看，下课要告诉老师。（）
想法：___________________
情境二：朋友对你说：“爱要大声说出来，喜欢她，就去追啊！”
想法：朋友说得对，我要去告诉她。（）
想法：会影响到我和她的学习，不能告诉她。（）
想法：我也不知道该怎么办，得去问问老师了。（）
想法：_______________
阅读拓视野
异性效应
1.利用“异性效应”取长补短，丰富完善个性。
2.利用“异性效应”提高学习与活动效率。
3.利用“异性效应”提高自我评价的能力。
4.利用“异性效应”激励自己奋发向上。
当然，男女同学在交往中既要落落大方，坦诚相待，相互激励，共同进步，又要注意男女有别，适当把握异性之间交往的“度”，才能使异性交往健康顺畅地进行。
早恋的忠告
爱本身没有错，可是爱不仅是一种情感，它更是一种责任。爱一个人就应该对其负责任，让其快乐和幸福。中学生连自己的吃穿都需要父母来供给，生活还需要父母来照顾，拿什么让对方幸福和快乐？所以我们对存在早恋倾向的学生提出以下忠告：
1.不要人为地夸大这种爱。中学时期对异性产生好奇、感兴趣的心理是正常的。但过分夸大这种感受，有意识地去刺激助长这方面的情感是不可取的。
2.把注意力集中到学习上去，多参加集体活动，充实自己的生活内容，迁移情感的注意力。
3.用坚强的意志克制自己情感的流露。对自己爱慕的同学，也像对其他同学一样，落落大方，一视同仁。时间一长，这种感情就会逐渐消失淡化。
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