第十六课 人类的好帮手
第十六课 人类的好帮手
当兰德念完自己的作文之后，全班同学的表情就像兰德在作文中写的那样：仿佛看见了超人。这是兰德写的吗？一个星期的时间，就让他的感受、表达发生了这么大的变化。凤老师听完兰德的作文之后，特别激动，对大家说：“兰德能写出这样精彩的文章，我想，这是我们所有人都没有想到的。除了要向兰德同学表示祝贺之外，我还在反思：为什么像兰德这样的同学，在平时的作文课上，总是提高不了写作水平；而让他到校园外去体验，却能够取得这么大的收获呢？其实，我们每个人都可以写出好作文，只要找到属于你的方法就行。”
小凤在大家还对兰德赞叹不已的时候走上了讲台，说：“我听了兰德的作文，也非常喜欢，真替他高兴！我的作文也许比不上兰德的，但是，它也是我在最近一个星期，从观察动物、搜集材料开始，花了许多心血完成的。我自己非常珍惜我的这篇文章。我想，每个同学的感受其实都和我差不多，只要是用心写的，我们就会像对待宝贝一样把它珍藏起来。凤老师，你说我讲得对吗？”
凤老师高兴地点了点头，说：“无论这次谁代表我们班级参加学校的作文大赛，我想，我们这次都已经取得了胜利！因为，我们懂得了用心对待我们写作的对象，用心观察，用心思考，这样的奖品，将会使我们终生受益！小凤，请你开始吧！”
小凤拿出自己的作文，真诚地读了起来。
和许多同学不一样，我去的地方是乡下。那里有我的外婆，还有外婆的农场。外婆的农场很大，可是，整个农场只有她一个人在管理。
我来到外婆家，对外婆说我是因为需要写动物的作文才来实地考察的，外婆听了，高兴地说：“这样写作文真是太好了！要是我小时候能这样写作文就好了！明天你就和我一起，来看看我的动物帮手是怎么帮我管理农场的吧。”
夜里，我心情激动，在床上兴奋得难以入睡。等到睡着了，我做了一个奇妙的好梦。虽然情节已难以记起，可是梦中农场里动物们的形象，直到现在仍然让我觉得十分高兴。
第二天清晨，整个农场在雄鸡“法兰西”的叫声中苏醒过来了。“法兰西”是外婆的宠儿，它很有灵性，主管着农场的时间。每一天，随着它的啼鸣，阳光被召唤到了外婆的农场上，小草被染上了光辉，散发出阵阵清香，属于农场的一天就开始了。
外婆提着桶，我跟在后面，向牛棚走去。在那里，奶牛“荷兰花”正“哞哞”地和我们打着招呼，看到来了客人，它似乎感到很新奇。外婆手把手地教我挤牛奶，“荷兰花”并没有因为我是个新手而嫌弃我，它总是调整自己的姿势，来配合我不太熟练的双手。听着小桶中牛奶荡漾的声音，我的心里乐开了花。终于，小桶被牛奶装满了，我们和“荷兰花”说了声“再见”，走回房子里吃早餐。
我们正喝着纯正的牛奶，外婆举起手中的小面包说：“现在的麦子，是用机器耕种和收割的。可是过去不是。过去这些工作都是由牛来完成的。农场过去有黄牛和水牛，虽然它们很卖力，可是看它们那么辛苦，我总是希望有一天它们可以不用再耕地了。现在，终于有机器可以使用了，能让它们休息，我很高兴。为了纪念它们，我的机器名字就叫‘铁牛’。”我为黄牛和水牛能遇见外婆这样的人而感到高兴，也希望自己能成为像外婆那样体谅动物的人。
吃完早餐，我们来到马厩。许多马儿看见我们，都把两只前腿趴在了围栏上。外婆说：“过去还没有机器的时候，要运送货物，就靠这些马儿，它们可吃苦耐劳了。你看，那边有一匹老马，我叫它‘爱尔兰’，它为我服务了许多年。今天，我就骑着它陪你到农场转转吧。”外婆带我上了马，就出发去看羊群了。
农场养了数不清的羊，外婆介绍说，羊的一身都是宝，而照看这些宝贝，平时只需要牧羊犬“新西兰”一家就够了。“新西兰”和他的“夫人”，还有六只年轻的小牧羊犬，担任着管理羊群的任务，从来也没有出错。每天，只需打开栅栏门，“新西兰”一家就会带领着羊儿出去吃草、散步了。
我看见它们了，羊群像一朵朵散开在绿草地上的雪白的花儿，而这些花儿的中间，不时看到迅捷奔跑的牧羊犬的黑色身影。有时候，它们对着离群较远的小羊大吼，把小羊驱赶回羊群里；有时候，它们对着天空的鹰，或者远处不知什么动物狂吠，保护着羊群的安全。
我坐在马背上，呼吸着农场清新的空气，心想：“这些动物，真不愧是人类的好帮手啊！”
（执笔 胡瑜）
结束语
在这一单元中，森林学校的同学们通过自己的观察、研究和查找资料，了解了白熊、化石和动物的故事。白熊的进化是一个漫长的过程，也是受到环境的影响的；化石是古生物的遗体经过很久很久以后，坚硬的骨骼印在了石头、叶子上形成的；家养的动物最开始其实是野生的，被圈养以后慢慢的习性就被同化了。
也许，你们发现了，用这样的方法去学习知识，了解科学，是很快乐的，也是很轻松的。通过这一单元的学习，你们是否也觉得动物是我们人类的好朋友，我们要爱护动物哦！
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