第5课 最根本的人身权利
第5课
最根本的人身权利
法治连线
生命健康权永远排第一位
近几年每逢春节前后，关于燃放烟花爆竹的争议一直都在持续。因为近来连续的雾霾，让这一话题的争议时段更大大提前。
我们应看到，一旦烟花污染物与原本的雾霾天气叠加，将造成恐怖的后果，比如像有的医生提醒的那样，会“引起喉部不适，引发鼻炎、咳嗽加剧等症状”。任何个人自由都要以不损害他人为前提。如果只看到放烟花的自由，却看不到自己及他人将遭受的健康威胁，这种自由还是绝对的吗？你可以情愿呼吸更差的空气也要放烟花，或者觉得闻两天“爆竹味”不会有什么后果，甚至是一种享受，但不能任意制造污染危害他人。
民俗也好、自由也罢，的确是需要尊重，但当对自己和他人的生命健康造成威胁时，就需要加以限制了。《南京市关于禁止燃放烟花爆竹的规定》于2015年1月1日起正式实施，正是因为这个。
同学们，你们知道燃放烟花爆竹的危害有多大吗？南京市政府出台的规定是在保护公民的哪些合法权益？
燃放烟花爆竹的危害是众所周知的：一是不安全，容易伤人；二是引发火灾，造成财产损失；三是制造噪声，听取“炮声”一片，影响说话交流；四是制造垃圾，影响环境卫生；五是破坏空气质量，导致雾霾天气。据报道，由于燃放烟花爆竹，2015年除夕全国共发生火灾1047起，死亡10人，北京共扫除爆竹屑41.6吨。大年初一全国109个城市空气重度污染。
禁止燃放烟花爆竹更多的是在维护公民的生命健康权。当传统习俗的坚守影响和威胁到人类自身健康时，习俗应该自觉为健康让路。世易时移，变法宜矣。随着社会的发展进步，一些传统习俗也应该做出改变。
法治讲堂
《中华人民共和国宪法》第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
《民法通则》第九十八条公民享有生命健康权。公民的生命健康权包括生命权和健康权两个部分，生命权是指公民维护自己的生命安全不受非法侵害的权利。
《劳动合同法》第三十二条劳动者对危害生命安全和身体健康的劳动条件，有权提出批评、检举和控告。
《未成年人保护法》第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利，包括生命权、身体权和健康权。它是公民享有的最基本的人权。生命权是指公民享有的生命安全不被非法剥夺、危害的权利，健康权是指公民保护自己身体各器官、机能安全的权利。生命与健康是公民享有一切权利的基础，如果生命健康权得不到保障，那么公民的其他权利就无法实现或很难实现。
未成年人作为民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是未成年人对自己的关爱和责任。
未成年人有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。作为未成年人，就更应该珍惜自己的生命。如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤，还会引发一系列社会问题。若不甚损害了自己的身体，还会造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法律不合。
法治思辨
父母侵犯了我们的生命健康权怎么办
亮亮在家里犯错误，爸妈会揍他几下，有时候打得挺狠，身上不少地方有淤青，作为儿子不敢吱声，亮亮说打就打了呗，不然能怎么办？
你赞同亮亮的做法吗？为什么？
思辨指引：在家庭生活中依然有法律保护我们。如果父母的行为侵害了我们的生命健康权，我们首先应该和父母进行交流，让父母知道自己侵犯了子女的生命健康权，或者采取其他途径让父母明白道理，最后还可以通过法律途径维护自己的权利。
我的生命健康权，我做主
学校安排在大课间进行阳光体育运动。同学们大多走出教室，集体跳绳，做广播操，但是莉莉觉得自己身体挺好的，不想参与，经常自己待在教室里。好朋友露露劝说道：“多锻炼身体才能好，珍爱自己的生命健康，这也是在行使权利。”莉莉摇摇头说道：“这是我自己的权利，那我就自己做主好了，你就不要操心啦！”
请你评价一下两位同学的做法。
思辨指引：每个合法的公民都有生命健康权，我们要积极维护好自己的生命健康权，认识到生命健康对我们的意义。同时，还要关爱他人的生命健康。
面对同学之情，我们该何去何从
体育课上小鹏和小伟发生了争执，被打伤的小伟可能会采取哪几种方法来解决这件事？
1.小事情而已，容忍下去。
2.以牙还牙，报复对方。
3.告诉家长、老师或依法维护。
你认为小伟应该怎么做？或者你还有其他的建议吗？
思辨指引：俗话说“冤冤相报何时了”，不能以牙还牙，以恶对恶，当然也不能忍气吞声。应告诉家长或老师，对实施侵害的一方进行教育引导。
法治探究
针对生活中存在的威胁、侵害生命健康权的现象，以自己喜欢的方式（如漫画、文章、维权标志图、公益广告、制作网页等），呼吁大家关爱生命与健康，维护人身权利。
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