第二课 发明小能人
第二课 发明小能人
观察眼
小学生王小毛是个小发明家！乍一听，你可能有些不相信，可他确实有许多的发明。像“铅笔加长器”，它可以使每支铅笔得到充分的利用，减少小学生对铅笔的浪费；还有“多功能锄草机”，它可以节省农村许多的劳动力，从而提高劳动效率。
在王小毛的“发明史”上，最令他满意的要算前年发明的“新型墨水瓶”。目前，市场上普通墨水瓶每次使用时都得先打开盖，如果稍不小心就会弄得满手都是墨水，很不卫生；若是忘了拧紧盖，不小心碰倒，墨水就会流出来。另外，当一瓶墨水快用完时，总要剩下一点用不上。
王小毛解决了这个难题。首先，他在瓶盖的正中间装上了可开启的金属片。由外向内扎，金属片被推开，就可以吸上墨水。吸满后往外一抽，金属片又自动合上。在缝隙处装上密封橡胶膜，无论怎样倒都不会流出一滴墨水。其次是让墨水瓶底部凹下一个小坑，使之正对瓶口，让剩余的墨水积在其中，便于吸取，避免浪费。王小毛拿着此项作品参加了校园发明创造评比活动，荣获了比赛一等奖。
同学们，发明创造并不是很难的事情，尤其在了解了一些发明方法之后，你也去尝试一下吧。
真知堂
从刀耕火种到现代文明，发明创造展示了其无穷魅力。发明，并不只是科学家、工程师做的事，只要我们善于观察、勤于思考、积极行动，同学们也能有自己的发明。但发明创造也要有科学的方法，现在就给大家介绍两种：主体附加创造法和创新改变创造法。
有一家即将倒闭的收音机公司，为改善不良状况，公司动员工人进行改革创新。有人想了个法子：将收音机改造装在汽车上，结果这一构思获得了成功。在一个主体上附加一样东西，增加了主体的功能便成就一项发明。这就叫主题附加创造法。学会这种方法，大家的发明构思会源源不断。
创新方法之一就是改变，其实改变一样东西并不难。例如一瓶矿泉水，要改变它的重量只需喝上一口。所以，创新改变法就是设法改变物体的重量、长度、大小、形状、材料、结构、内容、成分等，使之产生新功能、新作用。
中小学生的发明创造多是对现有事物的改良，这就需要有细致入微的观察能力、敢于质疑的品质。各种创新思维技巧就是将联想、类比、组合、移植、演变、逆向思维结合运用，大胆设想，寻找最佳方案。
图书角
中国少年科学院
中国少年科学院是共青团中央、全国少工委于1999年2月8日在北京创建的以6~16岁少年儿童为服务对象，以少年儿童校外教育阵地为依托，以鼓励少年儿童爱科学、学科学、讲科学、用科学，培养少年儿童的观察能力、动手能力和创新能力，提高科学素质，丰富活跃少年儿童课余生活为目标的功能性社团。
中国少年科学院定期的“小院士”评选活动，得到了少年儿童和少年儿童工作者的积极参与。第九届中国少年科学院“小院士”评选活动于2014年1月6日上午在北京圆满结束。经过几天紧张的课题答辩、能力测试，全国共产生了150名新的“小院士”。
鸡兔同笼问题是我国古代著名的数学趣题之一，现实生活中如果鸡兔同笼，因为食物、防疫等问题也是一个难题。南京江宁区铜山中心小学四年级的秦欣然和小伙伴们经过近两年的试验和研究，终于找到了混合饲养的办法，秦欣然凭借这项研究获得了中国少年科学院“十佳小院士”称号。
实践园
小练习
1.王小毛发明的“新型墨水瓶”，是在墨水瓶底一个小坑，使之___瓶口，让剩余的墨水___，便于吸取，避免___.
2.发明创造常用的主要有两种方法：一是___，二是___.
3.___是共青团中央、全国少工委于1999年2月8日在北京创建的以___岁少年儿童为服务对象，以少年儿童校外教育阵地为依托，以鼓励少年儿童、学科学、讲科学、___，培养少年儿童的___、和___，提高科学素质，丰富活跃少年儿童课余生活为目标的。
4.你知道这些发明家的故事吗？请连一连。
毕昇造纸术
蔡伦纺织技术
张衡孔明灯
诸葛亮活字印刷术
黄道婆改良指南针
小讨论
举办一次演讲比赛，题目可以为“我心目中崇敬的发明家”“发明与我同行”“我爱发明”“小发明小制作之我见”等。
小实践
尝试参与青少年发明创意比赛。从寻找生活中需要改进的地方入手，发现问题并记录下来，看看有没有解决的方法。将你实践的过程用相机拍摄下来，与同学们交流你的实践体会。
看小说就用200669.com