第 9 章
晚饭后，照例学习，由于最近要支持小桃准备初中时代的最后一次期末考试，陈木平的国语讲座只能暂时休课，改为自习。陈木平大度的表示一切应以大局为重，当大局已定，再开坛授课。其实他自己心里清楚这次及时到来的考试实际上是给了他短暂的喘息之机，经过前一段时间的学习和消化，他多年积累的国学精要等镇腹之宝，早就被小桃掏得纸枯墨干，几乎到了山穷水尽弹尽粮绝无米为炊走投无路难以为继的地步了，他知道：他常自诩饱学之士，其实根本就不饱，勉强算得上半饱。一场考前复习留给他的时间虽不足以让自己的知识柳暗花明，但也算能应付一时之需。
“你给我说说老师今天留的作文。”在饭后用心的翻完了一些书之后，陈木平说。
“就是关于学习和生活的，文体和字数都不限制，可以是记叙议论散文也可以是书信，但必须要用文言写，我看得很多，你也给我讲了很多，但我从来没写过，老爸你给我讲讲怎么写。”小桃准备好纸笔，坐在平时听课的小矮凳上。
陈木平觉得如果自己真是一个老师，也会喜欢专注的学生，那样会让自己上课的状态变得很好：“你这么长时间积累的古文也不少了！那是基础，如果没有那些基础，我给你讲了也白讲。俗语讲：‘之乎者也以焉哉，用得成章好秀才’，什么意思呢？就是讲文言中很注重‘之乎者也，以焉哉尔’这些虚词的使用，使用这些词可以轻松的使你的语句的语气加重减缓或者降低，当然它也起着断句的作用，也就是现在所说的标点符号。巧妙的使用，会避免大篇文章一口气读不到头而憋死的惨剧发生，也可以让你的文章朗朗上口抑扬顿挫富于美感。这是古人行文的一大要素，掌握了这个写文言，就不那么难了！另外…..”
“古代人说话就‘之乎者也’那么说，当然作文不难了！”小桃突然插话道。
“谁说古人说话就那么说的？从唐宋以来古人就已经有白话的语气词了！‘之乎者也’只是用于书面。”陈木平仿佛跟三四个古人进行过亲切的交谈，肯定的说。
“哦！那继续讲！”
小桃的插话打断了陈木平刚才流畅的思路，他完全忘了刚才讲什么了，低头翻了一会笔记，又看了看小黑板。不知道为什么，他上学时给女生写的文言字条这时候不断的在他脑子里浮现，挥之不去，这些既美妙又暧昧的词句是无论如何不能拿到桌面上给女儿讲的。此时他真希望坐在面前的不是女儿，而是自己的狐朋狗党，空有妙语无人分享更得不到喝彩，是一件极痛苦的事。授课时临时忘词是大忌，但下面幸好坐着是自己女儿，除了对自己形象稍有影响之外，并无其他。无奈之下只能翻笔记看黑板，时间长得够小桃睡上一觉的。
“…..另外…..另外古人作文讲求言简意赅要言不烦，这就要用到你平时积累的东西了，要简明精练，一句话就把事情说清楚，比如…..”一时想不起该引用什么例子，这时翻笔记也没用了，笔记上也没记例子，话都说到这了又不能举个例子来说明一下，情急之时想起自己的窘境不由一喜：“比如《黔之驴》，开篇一句‘黔无驴，有好事者船载以入，至则无所用，放之山下’就把情况说得明明白白。我建议你写文言作文之前，先写一篇白话的，然后进行文言翻译，这样就比较容易了！还有什么《岳阳楼记》、《捕蛇者说》都可以看看，我这还有一封朋友的来信，你也可以借鉴一下。”
着意寻不见，有时还自来。刚才苦思例子不得，现在轻松的想起四五个了。
他上书架上的一本书里拿出一张纸，递给小桃。小桃打开一看是一封信，字迹工整清秀，上面写着：
平兄雅鉴：
白驹易逝，岁月如流，转瞬间又一岁将尽矣。期间情之疏密亦变化多端，今至君前，无他异也，实幸甚之至！
知烟如毒，亦知：己所不欲勿施于人，因君喜好，而遂君所好亦是我之愿也，两者相较，惟违我之意，择其上善而从之。
此之俗物，若果能让君于烟雾缭绕之中成仙忘世，当幸甚至哉。
然其体受之父母，不独于汝，也望慎之！
亦求君勿以物俗论情之短长，更勿需耿耿于怀，可矣。
此意你证我证。心证意证。是无可证。斯云可证。无可云证。吾心昭昭，天地可证。
就此搁笔，问老夫人及家人安！
弟黎筠
时二OO九年元月
“写得好棒啊！老爸！不过怎么感觉像个女人写的呢？‘吾心昭昭，天地可证。’很暧昧啊！好像是对你表达痴心不变！这是谁呀？”小桃眼睛里又闪出一丝狡黠似笑非笑。
“谁你也不认识！一个故人。”陈木平故意卖关子。
“那就介绍我认识认识呗！”小桃很感兴趣，忘了作文的事。
“你得了你！收起你的八卦掌！赶紧去写你自己的，写完我看看！写成《将进酒》最好！”陈木平又顾左右而言他。
招式被父亲化解了，小桃感觉有点扫兴：“我不打算写书信，也写不了那么好。我想写学习的趣事。行不行？”
陈夫子丹丘生点头应允。
小桃接着说：“我们物理课老师讲。要知道一个物体的宽度，定下两端，然后用直线量距离就知道了。”
“这和写文言有什么关系？”
“我的一个同学王小凯，特别胖，他就减肥，为了证明自己的减肥效果，他让两个同学用桌子把他夹在中间，用尺量，结果尺的长度都不够。我打算写这个。”小桃大笑。
“恩！不错！写吧！写完让老夫看看！”
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