第四课 换位思考与人为善
第四课 换位思考与人为善
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拾荒助学的“五保老人”刘盛兰
“五保”老人刘盛兰，从1996年就开始拾荒助学。18年来，他总计捐资助学10万多元，资助了100多个学生，接近20年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，却慷慨地将靠拾荒得来的所有钱财捐给了全国各地的贫困学子。
我们常说“仁者爱人”，从刘盛兰老人的善举中，我们能有更直接的体会，能清楚地感受到老人的慈爱之心、友善之心。他说：“自己很困难的时候，就希望有人能帮帮忙，所以看到别人有困难就想尽力帮帮他们。”这就是老人的心声。在他眼里，人和人之间的关系应该是互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好的。因此，他觉得自己帮助他人并非什么了不得的大事，而是一种自觉的、自然而然的行为。
友善指友好和善良，强调在人与人的交往中要“与人为善”，常怀“爱人之心”，力求“成人之美”，也体现为扶危济困，助人为乐，见义勇为。友善是公民个人一切道德品质的基础，是构建和谐社会必不可少的重要力量，真善美是人类追求的共同道德理想。
核心词汇
友善
★核心解读★
友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
★践行目标★
第一，关爱他人。以友好善良的态度处理人际关系，宽容待人，互谅互爱。第二，团结合作。友善合作，才能团结互助，才能战胜困难。第三，救助急难。发扬互助友爱精神，让助人为乐成为社会风气。第四，善待自然。以友善之心对待他人，并推及自然，必然形成人与人、人与自然之间的和谐关系。
问题思辨
思辨一
一个妙龄女子，因为被检查出得了绝症，心情极度郁闷，坐公交车时没给老爷爷让座。别的乘客指责她，她冷冷地回了一两句。这个事被路人用手机拍下来放到了网上。在媒体的一番炒作和网民的一番人肉搜索之后，这个妙龄女子成了道德败坏的典型，失去了活下去的勇气……这是电影《搜索》的故事情节。
2013年，郑州市20多位老年人志愿者走上街头，发出“给年轻人让座”的倡议。
公交车上究竟给谁让座的问题，近年来引起广泛热议。赞成者认为，给老人让座是基本常识和道德要求。也有人认为，让不让座是权利，不是义务。在当今社会，年轻人生存就业压力特别大，面临压力，也是弱者，也是应被照顾的对象。
·教师指引·
换位思考要求我们学会站在他人的角度思考问题，学会体验对方的生活，通过亲身感觉来提高换位思考的能力。人与人之间还要加强沟通，只有通过沟通才能了解对方，更好地站在对方的角度来思考。我们要真诚相待，与对方达成共识，让对方对我们产生信任感。
换位思考才能做到与人为善，在现实生活中，我们应该如何做到换位思考呢？________________
思辨二
在超市买东西经常会碰到排队付款，这是很正常的，先来后到嘛。所以我打心眼里认为哪怕我只买了一瓶一块钱的水，我也应该排队付款，可偏偏有人告诉我：你错了！
有一次，在我千辛万苦排了很长时间的队，马上要看见我非常思念的收银员姐姐的那一瞬间，一个身手敏捷的身影一晃，窜到我前面，递到本该属于我的收银员姐姐面前一件商品。好心的收银员姐姐一看这位顾客只有一件商品，就先收了。所有排队的人都默默地看着，安静地等着。可我却很天真地问收银员姐姐：“原来还可以不用排队的呀？”收银员姐姐答：“他只有一件商品，所以我先收了，下次你要是只买一件商品，我也先收你的。”我顿时被臊得语无伦次，灰溜溜地付完钱赶紧走人。身后沉默了许久的人群中发出一阵议论：“这人怎么这么斤斤计较啊。”
一个阿姨拉住我说：“姑娘，对人要宽容点。”我恨不得找个地缝钻进去，我错了，我忘了我们伟大的中华民族是个善良的民族，可这到底是宽容还是纵容呢，谁能告诉我？我就应该忍受这样的宽容？如果那个身影说一句“对不起，我先付下款可以吗？”我一定会回答他：“当然可以，我想后面的人也没意见，中国人是很宽容的。”
·教师指引·
宽容，是人性的美德，是君子情怀，是人际关系互赠的礼品，更是一种立身处世的大智慧。然而，宽容也是有原则的，如果一味地盲目宽容，就会走向良好愿望的反面——对错误行为的纵容。纵容是对错误行为的认同，久而久之，就会使人失去明辨是非的原则，最终害人害己。宽容让我们的社会更加融洽，而纵容却使得社会有更多没有道德，甚至违法犯罪的人出现。
你有过类似的经历吗？宽容和纵容有什么区别呢？________________
心动行动
换位思考、与人为善、友善待人要求我们常怀感恩之心，学会感恩世界、感恩自然、感恩身边的每一个人。
现在，就让我们拿起纸、笔、剪刀等工具，来制作一张感恩卡片，交给你要感谢的人吧！
将制作好的感恩卡片亲手交到他/她的手上，用相机记录下这个美好的瞬间吧！
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