第四课 自我表现与表现自我
第四课 自我表现与表现自我
表现的重要性
自我表现，是一种能力，有自我表现力的人，知道怎样显示、宣扬自己的优点，使自己在人群中能更突出。
这是一种很重要的能力。试问，一个人，如果不会争取机会表现自己，那谁能够了解你呢？又怎么能够得到进一步发展的机会呢？敢于自我表现，是现代社会人才竞争中必要的心理素质。
人生是一个发展的过程，它包含两个方面：一个是建构自己，就是对自己人生的设计、塑造和培养；另一个是表现自己，也就是把自己的想法展示给别人，获得社会和他人的承认。这两个方面，缺一不可。
在一个群体中，能最先得到众人认可的，往往是那些懂得如何表现自我的人，学会把最好的自己展示给别人，就很容易获得别人的肯定。在以后的生活和学习中，更容易找到自信，也更容易获得成功。
因此，拥有自我表现的能力，并学会表现自我，这在未来的工作和生活中，是非常重要的。而这种能力，需要一个很长的培养过程，因此，作为初中生的我们，就要开始培养自我表现的能力，学会表现自己。
对表现的误解
众所周知，中国是一个有着悠久历史的国度，这份深厚的历史文化积淀，在给国人带来巨大骄傲的同时，也是前行路上的沉重包袱。中国人一直崇尚低调做人，认为在人前表现自己就是在炫耀，是没有涵养、不谦虚的表现。中国历来都有重行轻言的传统，在一些人的潜意识里，甚至以不善表达为荣，以能言善辩为耻。巧舌如簧、巧言令色、言过其实、口蜜腹剑、花言巧语、信口雌黄、煮烂的鸭头——只剩一张嘴，等等，这些词都是这种观念的体现。然而，人生就像一出话剧，如果一个人的一生都在做观众，从没登台演出过，那他的人生是否也有缺憾呢？积极地表现自我，不只是单纯地向他人展示自己，还是把自己表现给自己，这是一种积极主动的人生态度。人生要精彩，需要积极主动的自我表现精神。
有这样一个故事：有人想买个橱柜，找到一位名气很大的中国木匠，问：“听说你的手艺很好？”中国木匠回答道：“哪里，哪里，和别人相比差多了，实在拿不出手。”那人一听愣了，便转身去找了个美国木匠。美国木匠不停地夸耀自己手艺好，于是那人最终向美国木匠买了橱柜。数天后，当他再次经过中国木匠的小店，惊讶地发现这里的橱柜比美国木匠做的要好得多！他非常不解，为什么中国木匠要说自己手艺不好？
谦虚谨慎是很好的品质，可是过分地谦虚就会白白错失很多机会。作为新一代的青少年，我们要从自己做起，让这种习惯慢慢改变，让中国人在未来的国际竞争中，拥有更多的竞争力。
克服羞怯，勇于表现
性格内向的王明在班上一直是一个可有可无的角色，好像老师和同学永远都不会注意到他的存在，他自己也很苦恼，很想在大家面前，把自己优秀的一面展示出来。可是，又没有勇气。
相信和王明有相同烦恼的人也不少，那么，性格内向的人应该怎么克服自己的羞怯心理，勇敢地表现自己呢？
首先，要积极参加课外活动，寻找自己的长处和优点，找到自信心，这样，在以后的人际交往中，就会一点点地增加自信，找到表现自我的勇气。
王明不善言辞，可是喜欢体育，而且跑步的耐力特别好。在四月份召开的校运动会3000米长跑的比赛中，他发挥出色，为班级争得了荣誉，全班同学为他的成功而欢呼。他很高兴，感觉到自己不再是一个被忽视的人了。相信他在以后的生活中，一定会慢慢地开朗起来。
其次，要多和别人交流，创造当众说话的机会，多参加可以锻炼表达能力的课外活动，像演讲比赛、话剧表演等。在不懈努力之后，大家就能够克服害羞，找到自信，获得成功。
态度真诚，善于表现
张敏是班里的班长，她活泼开朗，争强好胜的心理特别强烈。因此学校里一有什么活动，她就积极地参加，各种公开场合都抢着发言。班里许多同学都觉得她是“爱出风头”“表现欲强”，渐渐地疏远了她。她很苦恼：难道勇于表现自我是一种错误吗？
这涉及表现自我的另一个方面，也是一个问题：自我表现的时候，并不是越张扬越好，表现要适度，否则就适得其反。
其实，表现自我绝对不是错，很多同学就是因为“谦虚过度”而失去了很多锻炼的机会。但是，光是“敢于表现”是不够的，还需要“善于表现”。
要根据实际情况，得体、恰当地把自己展现给他人。尤其重要的是，不要让人感觉自己的表现欲过强。如果大家觉得你的一举一动都是为了表现，那么他就认为你没什么本事，反而会轻瞧了你。
比如，有个人在名片上印了一个“副处长”的官职，他又在这“副处长”之后还加了一括号，里面写着“本处没有正处长”。其本意是突出这个“官”的价值，结果却起了相反的效果：别人都认为他太“官迷心窍”了。
所以，在表现的时候一定不要为了表现而表现，表现一定要是自然、大方、真诚的。
张敏在老师和家长的帮助之下，也逐渐认识到自己的不足之处，她在学习和工作中，真诚地帮助有困难的同学，虽然还是喜欢表现自我，可是，同学们已经不像以前那样排斥她了，而她也变得越来越快乐了。
自我表现力也是一种能力，而且尤为重要，因为这是其他能力得到展示的基础。
同学们，我们要努力培养自己的自我表现力，学会恰当地表现自我，在未来的成长中，找到自己的一片天空。
（执笔林枫竹）
结束语
在阅读了以上内容之后，下面以一个小故事作为本章的结尾。
苏格拉底是古希腊著名哲学家，有一天，他得知一个狂妄自负的青年——尤苏戴莫斯，雄心勃勃，想要在将来竞选城邦的领袖。苏格拉底很担心他能否胜任，为了教育他，苏格拉底就把他找来谈了一次话。
苏格拉底对他说：“一个希望当领袖的人必须有治国齐家的本领，但是一个非正义的人会掌握这种才能吗？”
——“当然不能。”
——“那什么叫做非正义的行为呢？”
——“虚伪、欺骗、奴役、偷窃，等等，都是非正义的。”
于是，苏格拉底用具体事例一一驳斥：“作战时，潜入敌方军营偷窃作战图是非正义行为吗？为防止绝望中的朋友自杀，把他藏在枕头下的刀偷走，难道不应该吗？生病的儿子不肯吃药，父亲骗他，把药当饭给他吃，使儿子恢复健康，这种欺骗行为又是什么呢？”
一连串的问题，使青年如坠云雾之中。
接着，苏格拉底指出，光有知识是不够的，更重要的是要掌握学习正义和美德的方法，因为这是任何才能能够发挥作用的前提。
苏格拉底说，什么样的知识对人来说是最重要的呢？就是“认识你自己”。
认识自己，要从区分好与坏、是与非这些理念入手。“善”并不是外在强加的东西，而是合乎人的灵魂的东西，是人天性中的自然追求。
每个人身上都藏着自然界和世界的秘密，通过认识自己，才能认识他人、认识社会、认识自然。古往今来，一切伟大的人都是把自身当做标本，来审视和反思，从而为社会的进步做出巨大贡献的。
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