【第二课 善思辩】
【第二课 善思辩】
历史明鉴
怀丙善思
怀丙，宋朝人，他聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。
洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷，和尚怀丙说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”
怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
准备工作做好了。他请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。
船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。怀丙不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。
怀丙用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。
时代榜样
有一种成功叫中国类蹊径
姚志浩现年16岁，是南京金陵中学高一（2）班的学生。读到初中时，姚志浩就有不小的阅读量，涉足的领域也非常广泛。姚志浩喜欢哲学，最喜欢的哲学家是黑格尔，“我从哲理书中获得的灵感和思维对设计很有帮助。哲学可以拓宽思维的广度，一点也不枯燥。”姚志浩另一个阅读的重点是生物学，这方面的知识积累打开了姚志浩的视野。他还对大自然有一种崇拜，他说大自然中很多解决方案比人类设计的要精巧很多。在设计杀病毒软件时他想，人类的设计能不能借鉴自然、人体的模型呢？后来他知道，确实有这门学科，叫做人工智能。人工智能太过前沿，远远不是一个初中生在校的学习领域。于是姚志浩将视野投向了课外书籍和名师，通过观看教学视频、PPT、书籍，姚志浩渐渐熟悉了人工智能这门学科。
遇到研究上的问题，他会想办法联系各个专业的专家教授，请他们赐教。初二时他认识了中科院心理学专家张默夫老师，张默夫教他物理，关注他的创新思维和想法，鼓励他勇于尝试。他的思维渐渐从单一的程序设计转向学科交叉，不再局限于程序方面，而是以程序为载体进行其他领域的综合性研究。
深入接触了人工智能的知识之后，从初二开始，姚志浩萌生了借鉴人体免疫能力来设计电脑杀毒软件的想法，准备开发计算机病毒拦截技术。为此，他学习了大量免疫学、人工智能学等专业的知识。姚志浩花了不到一年的时间就写出了”PC免疫系统”的最初版本。由于多年来形成的习惯，大家普遍在杀毒软件研发和使用方面有很强的定向思维。一次他和某位老专家交流，姚志浩谈了自己的另一套新思路，他的”PC免疫系统”就是模拟了人体对抗外来病毒的免疫系统工作原理，软件无需像传统杀毒软件一样扫描病毒特征文件，而是针对入侵的病毒创造“抗体”，使计算机像人一样具有免疫能力，这也同时解决了杀毒软件偷窥用户隐私嫌疑的问题。40分钟后，老师才突然明白过来，对他的想法很是惊喜。姚志浩发明的软件通过反汇编、工程逆向等方法，利用Windows系统特点，适时制造抗体，能抵御大多数未知病毒。该技术对未知病毒具有无可匹敌的拦截率，甚至没有病毒库，不需要更新，利用高度智能化的算法，实现另类的计算机病毒拦截，对未知病毒的拦截能力高达99.74%。这对世界杀毒行业是一个震撼。
姚志浩如初生牛犊，敢想敢做，把这两者大胆地结合起来，打开了一块全新的领域。
美德讲堂
姚志浩，曾被“吉尼斯世界纪录”评为世界上最年轻的学者。现就读南京金陵中学高中二年级，被称为“中国小比尔盖茨”。他之所以能够轻巧地解决一个让几乎所有人都束手无策的难题，在于他能够在思维上进行创新，突破常规的思维。所以，要完成困难的任务，必须在思维上有所创新，另外，要善于从日常生活的现象中发现智慧。
我们常常抱怨自己的生活黯淡无光、平淡无奇，那么，为什么还要去追寻陈旧的足迹呢？为什么不能用变化的眼光来看待生活中的悲与喜呢？眼光变了，这个世界也就变了。只有打破思维的僵局，才能开启心智。
其实许多时候，我们习惯于把自己的思维限定在狭小的空间里，按照传统的思维方式，按照众人流行的惯性思维去思考，走着别人走过的路，干着别人干过的事。
同学们，这个世界每天都在发生着日新月异的变化，“一切皆有可能”。只要一个人能开放自己的心灵，把这个世界纳入自己的思考范围，就会发现任何事都有很多种解决的途径和方法，保守着固有狭隘的思路，反而把大好资源给白白浪费了。
另辟蹊径，别有洞天，当我们懂得从另外一个角度去考虑问题时，往往能收到意外的效果。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只是机械地学习而不加以思索，那就会迷惑不解；思索了却不进一步学习，那就会精神疲惫。由此可见，思考和学习都是不可缺少的。历史上有大发现的人往往都是善于思考的人，他们往往能对看似平常的生活现象深入思考，发现问题。学和思就像飞机的两个机翼，是相辅相成的，缺了哪个都不行。常言道，真理青睐善于发现的眼睛。生活中许多看似平常的事情，比如像洗完澡拔掉澡盆里的塞子之类的小事，都有可能引发人们的联想思考。我们不仅要善于思考，还要学会思考，善于将学问和思考结合起来，要有“绝知此事要躬行”的态度，“打破沙锅问到底”的精神，不耻下问，用敏锐的眼睛看到常人所不注意的细节，用丰富的联想力进行常人所意想不到的深刻的思索，从而有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
幸福行动
1.一个问题：每天向老师、父母提一个问题，凡事问个“为什么？”。
2.一次辩论：组织班上同学定期开展辩论活动，大胆发表自己的观点和看法。
3.一封表扬信：对于班上敢于和善于质疑的同学发放表扬信，以资鼓励。
名言链接
独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。
——华罗庚
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
——爱因斯坦
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