第七课 公正——比太阳还要有光辉

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第七课 公正——比太阳还要有光辉

第七课 公正——比太阳还要有光辉

    

    如果一个社会的经济发展成果,不能真正为大众所分享,那么它在道义上是不得人心的,而且势必威胁社会稳定。面对社会的许多矛盾和问题,只要坚持经济和社会协调发展,维护社会公平正义,并通过不懈的努力而取得明显成效,大家对国家的未来就会充满信心。我们憧憬着:在我们的社会,有对人心、人道和人本身的尊重,每个人都有其尊严、选择和发展机会,确保人与人之间的平等,提倡人与人之间的同情和关爱,让公平正义的阳光普照社会的每个角落,让人间永远充满青春、奋斗和自由的气息。这是公平正义的真正内涵之所在。

    

    公平正义比太阳还要有光辉。坚持公平正义是中国特色社会主义的内在要求。如果要描绘美好中国梦的图景,公平正义就是它的底色,没有公平正义,中国梦只会与我们渐行渐远。它是实现中国梦的首要条件,是实现中国梦的基础。

    

    主题阅读

    

    论正义(节选)

    

    季羡林

    

    日本占领东北的时候,我正在北平的一个大学里做学生。当时政府对日本一点办法都没有,尽管学生怎样请愿,怎样卧轨绝食,政府却只能搪塞。无论嘴上说得多强硬,事实上却把一切希望都放在国际联盟上,梦想欧美强国能挺身出来主持“正义”。我其实并没有思索究意什么是“正义”,我只是直觉地觉得这东西很是具体,一点也不抽象神秘。这东西既然有,有人来主持也自然是应当的。中国是弱国,日本是强国,以强国欺侮弱国,我们虽然丢了几省的地方,但有谁会说“正义”不是在我们这边呢?当然会有人替我们出来说话了。

    

    但我很失望,我们的政府也同样失望。我当然很愤慨,觉得欧美列强太不够朋友,明知道“正义”是在我们这边,却只顾打算自己的利害,不来帮忙。我想我们的政府当道诸公也大概有同样的想法……他们对所谓“正义”还没有失掉信心。虽然屡次希望别人出来主持“正义”而碰了钉子,他们还仍然在那里做梦,梦到在虚无缥缈的神山那里有那么一件东西叫做“正义”。

    

    回来再看我们中国,就立刻可以看出来,我们对“正义”的看法同欧洲人不大相同。在小说里我们常看到一个豪杰或剑客走遍天下,专打抱不平,替弱者帮忙。虽然一般人未必都能做到这一步,但却没有人不崇拜这样的英雄。中国人因为世故太深,所以弄到“各扫门前雪,不管他人瓦上霜”,有时候不敢公然出来替一个弱者说话;但他们心里却仍然给弱者表同情。这就是他们的正义感。

    

    这正义感当然是好的;但可惜时代变了,我们被拖到现代的以白人为中心的世界舞台上去,又适逢我们自己泄气,处处受人欺侮。欧美人之所以不帮助我们,并不像我们普通人想到的,这是他们的国策。事实上他们看了我们这种委委琐琐不争气的样子,从心里感到厌恶。一个敢打欧美人耳光的中国人在欧美心目中的地位比一个只会向他们谄笑鞠躬的高等华人高得多。只有这种人他们才从心里佩服。可惜我们中国人很少有勇气打一个外国人的耳光,只会谄笑鞠躬,虽然心被填满了“正义”,也一点用都没有,仍然是左碰一个钉子,右碰一个钉子,一直碰到现在,还有人在那里做梦,梦到在虚无缥缈的神山那里有那么一件东西叫做“正义”。

    

    我希望我们赶快从这梦里走出来。

    

    人物速写

    

    罗昌平:让新闻不碎,让公正永恒

    

    2011年5月,罗昌平在浏览网页时,发现一位名叫徐丽(化名)的女子控诉时任国家能源局局长的刘铁男涉及经济案件。在联系徐丽后,罗昌平将她提供的材料转给了手下的3名记者,进行调查报道。

    

    6个月后,《财经》杂志刊出了《中国式收购》和《倪日涛浮沉》两篇调查报道。报道对象是一位名叫倪日涛的商人,他涉嫌由境外收购骗取国内银行贷款,数额高达2亿美元。报道详细介绍了倪日涛是如何与权力深度合作,披露了郭静华(刘铁男之妻)及其儿子刘德成先后在倪的公司持有股份,但并未提及刘铁男的名字。

    

    2012年12月6日11时零1分,罗昌平连发了3条微博,实名举报刘铁男涉嫌学历造假、官商同谋骗取贷款和包养情人。发出微博的当天,国家能源局新闻办公室有关负责人便出面表示,上述消息纯属污蔑造谣:“我们正在联系有关网络管理部门和公安部门,正在报案、报警。将采取正式的法律手段处理此事。”

    

    2013年3月10日,罗昌平重启话题,感叹“刘铁男40天没来‘微博打卡’了。国家能源局‘蛇吞’电监会,谁将新任?”所幸,8天后就有了“刘铁男卸任国家能源局局长”的通报。2013年5月14日,中共中央组织部有关负责人向媒体证实,刘铁男涉嫌严重违纪,中央已经决定免去其领导职务。

    

    经此一役,罗昌平获得了前所未有的声誉,他被推为“反腐英雄”。财新传媒总发行人兼总编辑胡舒立在罗昌平《递罪》一书的序言中写道:“新闻是易碎品,而好的记者一生的追求,正是让新闻不碎。”这也是罗昌平所追求的新闻梦——一个关乎社会公正、进步的新闻梦。

    

    问题思辨

    

    走进现场

    

    2001年8月27日,发生了一件新闻界具有标志性意义的事件。当媒体连续报道发生在广西南丹特大透水事故之际,有人支持媒体的报道,但也有不同的声音。8月27日的《人民日报》在要闻版“人民论坛”上,刊发了题为《假如媒体缺席》的言论。言论认为,此次媒体对事故的报道,“很大程度上是因为有了一种让媒体公正介入的秩序”。《人民日报》这篇言论立即引起所有媒体关注,纷纷转载,有关专家给予高度评价。

    

    这不得不引发我们思考,“让媒体公正介入的秩序”是什么?

    

    老师的话

    

    “让媒体公正介入的秩序”说到底,是一种公正的社会秩序。而实现社会公正,根本还要靠制度。实现社会公正贯穿于社会发展全过程,体现于社会生活各方面。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性,实现社会公正的过程也一样。当下,人们感叹在所谓的“拼爹时代”寒门再难出贵子,愤慨“萝卜招聘”等现象。凡此种种,在很大程度上源于制度不健全,潜规则胜过了明规则。因此,实现社会公正,必须建立健全相关制度,保障人们平等参与、平等发展的权利。尤其要加快推进社会主义法治建设,坚决维护法治的权威、尊严和公信力,让人民群众切实感受到公正就在身边。

    

    哲理之思

    

    阅读下面一则寓言故事,说说你对公正的理解,并说说如何践行社会主义核心价值体系中的公正原则。

    

    相传在遥远的天庭,有一天宇宙之神宙斯召集众神讨论怎样才是真正的公平。大家各抒己见,没有得出一个众神信服的答案。

    

    宙斯便唤来了公平女神让她来给大家说一说什么是公平,公平女神答:我巡游天上、人间、地下,也遇到了很多不知公平与否的事情。在我游历地下冥界的时候,众多厉鬼冤魂问我:“我们终日不见天日、阴冷无比,这样是对我们的不公平。”我没有回答便离开了。我又来到了人间,人们争先恐后地问我:“我们人类为什么只有短短的几十年的生命,不能充分地享受生活?这是对我们的不公平。”我笑了笑没有回答他们。当我回到了天上时,又听到关于公平与否的议论,有的神会问我:“我们空有无限的生命却不能沐浴在爱情的时光中,无法与相爱的人厮守一生,这样是对我们的不公平。”我还是没有做任何回答。

    

    今天在这里,伟大的宇宙之神宙斯,您又让我来说说什么是公平,那好吧,我就来说说:我在衡量公平与否的时候,是将公平之秤放在宇宙当中的,不会单纯地考虑哪一个方面,这样才能平衡整个宇宙万物。站在自己的立场去考虑问题是永远不会公平的!

    

    老师的话

    

    公正是伦理学的基本范畴,在辞典中的解释为“公平正直,没有偏私”。没有偏私是指依据一定的标准而言没有偏私,因而,公正是一种价值判断,内含有一定的价值标准。在社会活动中,我们会遇到很多有关公正的问题,比如各类比赛裁判是否公正,法律面前是否能够做到公正司法,能否公正地去评判他人的行为。要想真正做到公正,践行社会主义核心价值体系,必须要有完善的制度保障,有一心为公的思想。所以,同学们在处理问题时需要做到客观无私,更需要培养自己独立思考的能力,不受其他事物的影响。

    

    核心感悟

    

    公正即社会公平和正义,它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。

    

    党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出:“社会公平正义是社会和谐的基本条件。”党的十八大更是把公平正义提高到社会主义核心价值体系的高度进行建设。可见,公平正义与和谐社会的内在联系,是同一事物基础和本质的关系。和谐社会就如我们人体由头、颈、躯干和四肢组成一样,主要器官五脏六腑和大脑等高度一致与和谐,心脏没有因为大脑每天都按时作息可自身却一刻不停地跳动而怨恨,四肢五官各有分工各司其职,才保持了人体的健康与活力,否则,任何一种因素不协调,人体就要生病甚至危及生命。人是社会的细胞,人类是大自然的产物,所以由每个社会成员组成的人类社会要和谐发展,必须有规则秩序,而规则必须公正、科学、合理,这是和谐社会最基本的价值理念。

    

    公正包含国家、社会和公众三个方面,实现社会公正,国家起主导作用,社会辅助协作,同时,每一个社会成员公众素质的提高也非常重要。只有多个方面形成合力,多渠道、多举措创造条件,真正意义上的社会公正才有可能实现。

    

    行动风向标

    

    公正其实和我们的生活息息相关,我们身边总有温暖人心、振奋人心的优秀典范,也有扰乱社会公正的反面教材,它们对于公正宣传和教育,起到或激励或警示的作用。

    

    寻找你身边的弘扬公正正能量的事件,和你的同学以“微电影”的形式记录下来,上传到互联网,让更多的人了解公正的意义吧。

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