主题八 兴趣是最好的老师
主题八
兴趣是最好的老师
生活万花筒
刚刚12岁的美籍华裔球手于安妮，练习高尔夫不到2年时间，却凭借超凡的天赋，在多项比赛中大放异彩：2013年飓风杯年终总决赛（女子11~14岁组）冠军；美国PJGA巡回赛年终总决赛（女子14~19岁组）领先第2名8杆的绝对优势问鼎；“未来大学生世界巡回赛（FCWT）”奥兰多站（女子15~19岁组）并列第二！2013年于安妮以7颗星的成绩轻松获得美国青少年高尔夫巡回赛（AGGA）的参赛资格，而这项比赛的参赛年龄上限达到19岁，也就是说，安妮已经跨入高年龄段的高水平激烈争夺。一时间，这位华裔女孩在美国高尔夫球界成为炙手可热的人物，被誉为天才、神童。
所有人都认为在这个神童、天才的背后一定有一位资深的教练在指导，可是于安妮的回答却是：“兴趣才是我的老师。”于安妮的妈妈告诉好奇的人：“一般的美国高尔夫球学院10个月的学费约3万美元，另外，吃住也要3万美元；如果没有美国身份，只能读私立学校，10个月要付1.5万美元的学费，再加上比赛的差旅费等，一年的投入约10万美元。所以于安妮并没有去高尔夫球学院就读，而是选择自己聘请教练单练，每周指导一次，这样会节省很多。只是于安妮打起高尔夫球痴迷到令人吃惊的地步，她可以在球场上一玩一个下午。也就是因为对这兴趣的痴迷才令她有了今天的成功。”
想一想你自己有什么兴趣爱好，这个兴趣有在坚持吗？
探究寻常理
兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。进入初中后，随着知识、经验、技能的不断丰富，我们已不同程度地产生了表达自己对周围世界的认识和情感的要求，这正培养自我兴趣，促进我们身心发展的良好时机。
兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用，这种作用主要表现在以下几个方面：
第一，对未来活动的准备作用。例如，对于一名中学生来说，对化学感兴趣，就可能激励自己积累各种化学知识，研究各种化学现象，为将来研究和从事化学方面的工作打基础，做准备。
第二，对正在进行的活动起推动作用。兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫。……比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。”正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作，并使他获得了巨大的成功。
第三，兴趣对活动的创造性态度的促进作用。兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。就中学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法，提高学习效率。
由此可知，人的兴趣不仅是在学习、活动中发生和发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力。它可以使人智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活充满热情。兴趣确实对人的个性形成和发展起巨大作用。
兴趣培养妙招
妙招一：立志是培养兴趣的先决条件。人们常把“志”和“趣”连在一起，称为“志趣”。从某种角度讲，有什么样的志向，就会有什么样的兴趣。
妙招二：人们在多接触、多了解进而逐渐熟悉的过程中会产生兴趣。在此过程中，要积极思考，展开联想，强化体验。这样，就会有一种说不清楚的强烈的求知欲望从内心里自然产生和发展。
妙招三：加强讨论和研究，也有利于形成和发展兴趣。在探讨中最能展示同学们思维的深刻性、灵敏性、丰富性和批判性。同时，讨论也最能调动人的情感，激发学习和探索研究的兴趣。所以，我们要经常和同学、老师以及父母进行讨论，志趣相投的同学还可以组成兴趣小组。
实践得新知
人们产生兴趣的原因多种多样，可能是因为某项活动很有意思，也可能是因为好奇心，以下两位同学对兴趣产生发表了观点，你是如何看的呢？
观点一：兴趣和爱好受遗传因素的影响，父母的兴趣和爱好会对我们有直接的影响。
观点二：年龄的变化和时代的变化会影响我们的兴趣，所以兴趣是随着环境而产生的。
我的观点：______________
晒一晒你进入初中后对哪些事产生过兴趣，哪些是被你放弃的？哪些已经小有成就了？将它们整理出来，请父母对你的兴趣也来做个评语吧！
兴趣发展表
我放弃的兴趣：___________
我小有成就的兴趣：_____________
我现在最大的兴趣：____________
爸爸妈妈的评语：___________
阅读拓视野
王羲之的兴趣
王羲之小的时候，对练习书法特别感兴趣。他每天都聚精会神地练字，据说他练字用坏的毛笔，堆在一起成了一座小册，人们叫它“笔山”。他家旁边有一个小水池，他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来，小水池的水都变黑了，人们就把这个水池叫做“墨池”。
长大以后，王羲之的字已经写得相当好了，但他还是坚持每天练字。有一天，他在书房认真地练字，连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，催他赶紧吃，他好像没有听见一样，还是埋头写字。丫环没有办法，只好去告诉他的夫人。夫人和丫环来到书房的时候，看见王羲之正拿着一个蘸满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。她们忍不住笑出了声。原来，王羲之边吃边练字的时候，眼睛还看着字，错把墨汁当成蒜泥蘸了。
妻子心疼地对王羲之说：“你要保重身体呀！你的字已经写得很好了，为什么还要这样苦练呢？”
王羲之抬起头，回答说：“我的字虽然写得不错，可那都是学习前人的写法。如果我的书法要自成一体，那就非下苦功夫不可。”
经过长期的勤奋探索，王羲之终于写出了一种优美流畅的新字体。他写的字像彩云那样轻松自如，像飞龙那样雄健有力，他被公认为我国历史上最杰出的书法家之一。
看小说就用200669.com